Памятка для родителей "Безопасность ребенка в информационной среде"

 

Виды информационной продукции

  • Продукция средств массовой информации: периодические печатные издания (газеты, журналы), сетевые издания, телеканалы, радиоканалы, телепрограммы, радиопрограммы, видеопрограммы, кинохроникальные программы
  • Аудиовизуальная продукция: кино-, видео-, фоно, фотопродукция и ее комбинации на любых видах носителей
  • Печатная продукция: книги, брошюры, альбомы, плакаты, буклеты, открытки, обложки блокнотов, тетрадей и иные изделия полиграфического производства
  • Зрелищные мероприятия: праздники, развлечения, утренники, спектакли и концерты приглашенных артистов

! Любой из этих информационных продуктов может причинить вред ребенку

Какой вред дошкольникам может принести опасная информация

  • Дети начнут нарушать социальные правила и нормы, вести себя агрессивно, опасно и будут считать такое поведение нормальным.
  • У них возникнут проблемы с социализацией и отношениями в семье:
  • Дети начнут проявлять неуважение к родителям, другим членам семьи, педагогам из-за подражания негативным образам
  • У детей могут возникнуть страхи, повышенная тревожность, эмоциональная неустойчивость
  • Дети могут начать проявлять жестокость, небрежно относиться к природе

 

Нельзя распространять среди детей то, что:

  • Оправдывает противоправное поведение
  • Побуждает вести асоциальный образ жизни
  • Обосновывает или оправдывает насилие или жестокость
  • Показывает или описывает сексуальное насилие
  • Побуждает делать что-либо опасное для их жизни и здоровья
  • Отрицает семейные ценности
  • Содержит нецензурную брань
  • Содержит порнографические сцены
  • Рассказывает о реальном несовершеннолетнем, который пострадал от противоправных действий или бездействия

 

Как обеспечить безопасность детей

  • Демонстрируйте пример безопасного поведения в инфосфере
  • Перед тем как показывать что-либо ребенку, изучайте это сами. В первую очередь смотрите на маркировку. Ориентируйтесь на свои ощущения: насколько ребенок психологически готов к той или иной информации
  • Обсуждайте то, что ребенок посмотрел  и прочитал, – так вы сможете лучше понять индивидуальные особенности ребенка в том, как он воспринимает информацию
  • Пользуйтесь программами родительского контроля на гаджетах, которыми пользуется ребенок