Дата Тема

Рекомендации:

1 неделя

 29.11 - 03.12

“Мебель”

** ФЦКМ.  «Мой дом. Я  здесь живу». Беседуйте  о мебели, её роли в жизни человека. Рассмотрите иллюстрации ( шкаф, диван, кровать, кресло, стол, стул, комод, стенка, полка, тахта, табурет, пуф, качалка).

 * Д/и  "Какая бывает мебель?Если мебель из стекла, то она какая? (мебель из стекла - стеклянная).Если мебель из дерева, то она какая? (мебель из дерева - деревянная.).Если мебель из металла, то она какая? (мебель из металла - металлическая).Если мебель из пластмассы, то она какая? (мебель из пластмассы - пластмассовая) Диван из кожи - значит он какой? (Диван из кожи – значит, он кожаный)

**Конструирование «Архитектура и дизайн».  Создайте плоскостные модели из геометрической мозаики, а затем используйте их в качестве изображений для создания конструкций из строительного материала.

**Речевое развитие: “Мебель”

Пальчиковая игра «Мебель».

Раз, два, три, четыре,

Много мебели  квартире.               Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.       Загибаем пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили

Много мебели в квартире.        Ритмично попеременно хлопаем в ладоши и стучим    кулачками.

Игра «Один-много».

Один диван, а много … (диванов)

Один стол, а много … (столов)

Один стул …

Одно кресло …

Одна кровать …

Один новый диван, а много …   (новых диванов)

Один деревянный стол, а много …   (деревянных столов)

Одно велюровое кресло…

Один железный стул …

Одна дубовая кровать …   и т.п.

** Чтение художественного произведения.

Прочитайте произведение С. Маршака «Откуда стол пришел».

** ФЭМП.«Сложение».  Предлагаем вам закрепить пройденный материал по математике, используя электронную тетрадь.

**Лепка по замыслу. Слепите человека или любого животного.

** Рисование: «Узор на разделочной доске (городецкая роспись)». Побеседуйте о городецкой росписи. Рассмотрите  иллюстрации и выполните работу.

2 неделя

06.12 - 10.12

“Зимняя сказка”

** ФЦМК.  «Зимние явления в природе». Поговорите о снегопаде, метели, изморози. Закрепите знания о зимних месяцах.

 **Конструирование “Зимняя фантазия”. Сложите елочку из бумаги. Обыграйте   свою поделку.

**Развитие речи: Беседа на тему: «Я мечтал…».  Побеседуйте на эту тему.

Дидактическая игра «Подбери рифму”

Развивать умение подбирать созвучные слова, развивать чувство ритма.Обогащать и активизировать словарь детей названиями предметов и их частей, синонимами, закреплять умение образовывать новую форму слов с помощью суффиксов,образовывать множественное число существительных.

Детям предлагаются пары предметных картинок. Название первой картинки рифмуется с названием второй, если оба слова изменить с помощью суффикса (уменьшительная форма).

**Чтение художественной литературы.

Заучивание стихотворения. Выучите любое стихотворение о зиме

** ФЭМП. «Пространственные отношения: на, под, над». Предлагаем вам закрепить пройденный материал по математике, используя электронную тетрадь.

**Аппликация: «Зимушка – Зима».Изготовьте аппликацию из ваты на бархатной бумаге.

** Рисование:«Волшебные снежинки». Познакомьте с кружевоплетением.

Рассмотрите кружевные изделия вологодских мастериц. Нарисуйте снежинку.

3 неделя

13.12 - 17.12

“Транспорт”

** ФЦКМ. «Виды транспорта».

 Пополните словарь ребенка  по теме «Транспорт» (транспорт, машина, грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, метро, самосвал, фургон, корабль, кузов, руль, кабина, пассажир, остановка, шофёр, водитель, останавливаться; грузовой, пассажирский).

Пальчиковая гимнастика «Шофёры».

Расскажите  о светофоре.

**Конструирование  “Машина” из конструктора.

Из конструктора сконструируйте машину и обыграйте постройку.

**Развитие речи: Рассматривание сюжетной картины «Мы на дороге» и составление рассказа по ней. Рассмотрите картину и составьте по ней рассказ.

** Чтение художественной  литературы.

Прочитайте “Веселые рассказы” Н.Носова “Автомобиль”.

** ФЭМП. «Пространственные отношения: слева, справа”». Предлагаем вам закрепить пройденный материал по математике, используя электронную тетрадь.

** Аппликация  «Грузовая машина». Рассмотрите картинки с изображением машин. Понаблюдайте за машинами на прогулке.Выполните аппликацию.

**Рисование  «Автобус с флажками едет по улице». Нарисуйте автобус, который едет по улице.

4 неделя

20.12 - 24.12

“Правила дорожного движения”

** ФЦКМ. «Правила безопасного поведения на улице».

 Познакомьте детей с дорожной азбукой. Рассмотрите изображения дорожных знаков.

**Конструирование  “Моя улица” из конструктора. Из конструктора сконструируйте улицу и обыграйте постройку.

**Развитие речи: Рассматривание сюжетной картины «Мы на дороге» и составление рассказа по ней. Рассмотрите картину и составьте рассказ по ней.

** Чтение художественной  литературы.

Прочитайте любую книгу на ваше усмотрение.

** ФЭМП. «Пространственные отношения: слева, справа”»

Предлагаем вам закрепить пройденный материал по математике, используя электронную тетрадь.

** Аппликация  с элементами рисования «Машины на улицах города» (коллективная композиция).

Научите ребенка вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам (автобусы, трамваи, троллейбусы и легковые машины).

Создайте композицию.

5 неделя

27.12 -30.12

“Новый год”

** ФЦКМ. «Зимние эксперименты». Проведите опыты со льдом

**Конструирование «Игра в волшебников». Предложите ребенку сконструировать по замыслу из конструктора

**Речевое развитие  П. Бажова «Серебряное копытце».  Побеседуйте по сказке.

** Чтение художественной литературы.

Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороз а». Прочитайте рассказ.

** ФЭМП.  «Вычитание».

 Предлагаем вам закрепить пройденный материал по математике, используя электронную тетрадь.

**Аппликация с элементами конструирования «Елочки – красавицы» (панорамные новогодние открытки). Познакомьте с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами. Выполните аппликацию

** Рисование  с натуры «Еловые веточки» (зимний венок). Рассмотрите еловую и сосновую ветки в сравнении. Познакомьте с натюрмортом.

Расскажите о рождественском венке.