Рекомендации воспитателей группы родителям, для детей длительно не посещающих детский сад
ФЕВРАЛЬ
Дата / Тема |
Рекомендации для родителей |
1 неделя 01.02-03.02 «Врачи – наши помощники» |
Рисование: «Поликлиника» Вспомните, как выглядит поликлиника, кто там работает, поговорите о врачах. Предложите и помогите ребёнку нарисовать её ФЭМП: Познакомьте детей с образованием числа 15. На стол положите корзинку с игрушками от киндер сюрпризов или мелкие фигурки. Попросите ребёнка расставить на столе - 13 игрушек, затем -14 игрушек, спросите, где больше? На сколько? Поставьте на стол еще одну игрушку (сколько всего получилось игрушек? (15) Спросите, из каких чисел оно образуется? (1 и 5). Эти цифры соответствуют числу 15, и они вам знакомы. Развитие речи: Сказка «Царевна – лягушка» Расскажите детям, Что такое сказка? Откуда к нам пришли сказки? Какие бывают сказки? Прочитайте с детьми сказку. Побеседуйте по содержанию сказки. Спросите, что больше всего понравилось. Конструирование: «Чемодан доктора Айболита» из бумаги Аппликация: «Витаминки» |
2 неделя 06.02-10.02 «Сотрудники полиции» |
ФЦКМ: «Полиция. Правила безопасности» Побеседуйте о сотрудниках полиции. Расскажите о правилах безопасности дома и на улице. В каких случаях необходимо вызывать сотрудников, по какому номеру телефона. Рисование: «Опасность вокруг нас» Поговорите с детьми об опасностях, которые могут нас окружать. Как нужно поступать, чтобы избежать их. Предложите ребёнку нарисовать рисунок на эту тему. ФЭМП: Загадайте математические загадки. (Я беру карандаши. Ты считай, но не спеши. Вот смотри, не будь разиней: красный, черный, желтый, синий. Выложите счётные палочки в трапецию, нарисуйте трапецию в тетради в клетку. Развитие речи: «Х» произношение звука «Х» в словах и предложениях. Попросите ребёнка придумать слова на твердый звук «X» Назвать слова, на мягкий звук «ХЬ» Выбрать из рассказа слова со звуком «X». (Наступили холода. С полей убрали хлеба. Небо хмурое. Трава в лесу высохла, только мох зеленеет. На ветках нет листьев. Одна хвоя на ёлках и соснах осталась. Поздняя осень, скоро зима!) Упражнение договори предложение. Из пшеничной и ржаной муки пекут вкусный ... (хлеб). Хлеб пекут на ... (хлебозаводе, в пекарне). Из хлебозавода хлеб доставляют в ... (хлебный) магазин. Режут хлеб ножом или ... (хлеборезкой). А нарезанные ломтики складывают в ... (хлебницу). В хлебнице лежит ароматный ... (хлебушек). Лепка: «Светофор» |
3 неделя 13.02-17.02 «Сфера обслуживания или служба быта» |
ФЦКМ: «Профессии службы быта». Спросите у ребёнка, как он понимаете, что такое служба быта? Расскажите, что это когда убираются, моют полы, стирают. Служба быта оказывает помощь людям по стирке белья, ремонту одежды, уборке помещений. Поговорите о работе различных служб быта (фотоателье, обувная мастерская и т.д.); предложите составить рассказ о какой – либо профессии. Рисование: «Роспись тарелки. Хохлома», «В магазине продавец» ФЭМП: Прописываем цифры от 1 до 10. Повторите названия геометрических фигурах: трапеция, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Предложите составить эти фигуры из счётных палочек Развитие речи: Поиграйте в игры: Игра «Из чего - какой?». Из ситца - ситцевый, из льна - льняной, из шелка - шелковый, из шерсти - шерстяной, из меха - меховой, из кожи - кожаный, из пуха - пуховый и др. Игра «Кто с кем?» (без числительных). Кошка с котятами…Игра «С кем?» (числительные 5-10). Кошка с пятью котятами... Почитайте стихотворение С.Я. Маршака «Школьнику на память» Аппликация: «Магазин» |
4 неделя 20.02-22.02 «23 февраля. Наша Армия» |
ФЦКМ: Поговорите и расскажите ребёнку про российскую армию. Рисование: «Наши защитники». ФЭМП: «Операции с монетами, счет до 16» (видео) Развитие речи: Познакомить ребят с родами войск в армии. Обратить внимание, что служба в армии почётна. (видео) Ручной труд: «Солдат» - по типу оригами Лепка: «Военная техника» (по выбору ребенка). Предлагаем вам варианты работ. |
5 неделя 27.02-28.02 «Скоро весна» |
ФЦКМ: Побеседуйте о том, что наступает весна. Спросите ребёнка о признаках весны, вспомните весенние месяца. Почитайте детям стихотворения про весну. Рисование: «Первые цветы» ФЭМП: Решение задач (С дерева улетело 5 голубей, а затем ещё 2 голубя, скажите, сколько частей в задаче? 4 Назовите их (1-условие, 2-вопрос, 3-решение, 4-ответ). Повторите условие. Повторите вопрос задачи. Повторите задачу целиком. Голубей стало больше или меньше? Посчитайте улетевших голубей. Давайте, теперь запишем задачу. Сколько голубей улетело сначала? (Сначала улетело 5 голубей). Значит, какую цифру мы поставим первой?(5) Сколько голубей улетело после? (2) Улетевших голубей стало больше или меньше? (Больше). Какие вы знаете арифметические действия? ( сложение, вычитание). Какие вы знаете арифметические знаки? (плюс, минус, равно). Если улетевших голубей стало больше, значит какой мы поставим знак? («+») . Это действие «сложение», «5+». Сколько голубей улетело после? (2). Значит, какое второе число мы поставим? (5+2). Какой вопрос в задаче? Сколько всего улетело голубей? Значит, поставим знак равенства. «5+2=». Ответим на вопрос задачи - сколько всего улетело голубей? «5+2=7») |