Дата / Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

01.02-03.02

 «Врачи – наши помощники»

Рисование: «Поликлиника» Вспомните, как выглядит поликлиника, кто там работает, поговорите о врачах. Предложите и помогите ребёнку нарисовать её

ФЭМП:  Познакомьте детей с образованием числа 15. На стол положите корзинку  с игрушками от киндер сюрпризов или мелкие фигурки. Попросите ребёнка расставить  на столе  - 13 игрушек, затем -14 игрушек,  спросите, где больше? На сколько?  Поставьте  на стол еще одну игрушку (сколько всего получилось игрушек?  (15)  Спросите, из  каких чисел оно образуется? (1 и 5). Эти цифры соответствуют числу 15, и они вам знакомы.

Развитие речи: Сказка «Царевна – лягушка» Расскажите детям, Что такое сказка?  Откуда к нам пришли сказки?  Какие бывают сказки? Прочитайте с детьми сказку. Побеседуйте по содержанию сказки. Спросите, что больше всего понравилось.

Конструирование: «Чемодан доктора Айболита» из бумаги

Аппликация: «Витаминки»

2 неделя

06.02-10.02

«Сотрудники полиции»

ФЦКМ: «Полиция. Правила безопасности»

Побеседуйте о сотрудниках полиции. Расскажите о правилах безопасности дома и на улице. В каких случаях необходимо вызывать сотрудников, по какому номеру телефона.

Рисование: «Опасность вокруг нас» Поговорите с детьми об опасностях, которые могут нас окружать. Как нужно поступать, чтобы избежать их. Предложите ребёнку нарисовать рисунок на эту тему.

ФЭМП: Загадайте математические загадки.

 (Я беру карандаши. Ты считай, но не спеши. Вот смотри, не будь разиней: красный, черный, желтый, синий.
Отвечай - в руке моей, сколько всех карандашей? (4 карандаша) Вот посмотрите, скажите, ребята, сколько углов,  у любого квадрата? (4 угла))

Выложите счётные палочки в трапецию, нарисуйте  трапецию в тетради в клетку.

Развитие речи: «Х»  произношение звука «Х» в словах и предложениях.

Попросите ребёнка придумать слова на  твердый звук «X» Назвать слова, на мягкий звук «ХЬ» Выбрать из рассказа слова со звуком «X». (Наступили холода. С полей убрали хлеба. Небо хмурое. Трава в лесу высохла, только мох зеленеет. На ветках нет листьев. Одна хвоя на ёлках и соснах осталась. Поздняя  осень,  скоро зима!)

Упражнение договори предложение.

Из пшеничной и ржаной муки пекут вкусный ... (хлеб).

Хлеб пекут на ... (хлебозаводе, в пекарне).

Из хлебозавода хлеб доставляют в ... (хлебный) магазин.

Режут хлеб ножом или ... (хлеборезкой).

А нарезанные ломтики складывают в ... (хлебницу).

В хлебнице лежит ароматный ... (хлебушек).

Лепка: «Светофор»

3 неделя

13.02-17.02

«Сфера обслуживания или служба быта»

ФЦКМ: «Профессии службы быта».

Спросите у ребёнка, как он понимаете, что такое служба быта? Расскажите, что  это когда убираются, моют полы, стирают.  Служба быта оказывает помощь людям по стирке белья, ремонту одежды, уборке помещений. Поговорите  о работе различных служб быта (фотоателье, обувная мастерская и т.д.); предложите составить рассказ о какой – либо профессии.

Рисование: «Роспись тарелки. Хохлома», «В магазине продавец»

ФЭМП: Прописываем цифры от 1 до 10. Повторите названия  геометрических фигурах:  трапеция, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Предложите составить эти фигуры из счётных палочек

Развитие речи: Поиграйте в игры:  Игра «Из чего - какой?». Из ситца - ситцевый, из льна - льняной, из шелка - шелко­вый, из шерсти - шерстяной, из меха - меховой, из кожи - ко­жаный, из пуха - пуховый и др.

 Игра «Кто с кем?» (без числительных). Кошка с котятами…Игра «С кем?» (числительные 5-10). Кошка с пятью котятами...

Почитайте  стихотворение С.Я. Маршака «Школьнику на память»

Аппликация: «Магазин»

4 неделя

20.02-22.02

«23 февраля. Наша Армия»

ФЦКМ: Поговорите и расскажите ребёнку про российскую армию.

Рисование: «Наши защитники».

ФЭМП:   «Операции с монетами, счет до 16» (видео)

Развитие речи: Познакомить ребят с родами войск в армии. Обратить внимание, что служба в армии почётна. (видео)

Ручной труд: «Солдат» - по типу оригами

Лепка: «Военная техника» (по выбору ребенка). Предлагаем вам варианты работ. 

5 неделя

27.02-28.02

«Скоро весна»

ФЦКМ: Побеседуйте о том, что наступает весна. Спросите ребёнка о признаках весны, вспомните весенние месяца. Почитайте детям стихотворения  про весну.

Рисование: «Первые цветы»

ФЭМП:   Решение задач (С дерева улетело 5 голубей, а затем ещё 2 голубя, скажите,  сколько частей в задаче? 4 Назовите их (1-условие, 2-вопрос, 3-решение, 4-ответ).  Повторите условие. Повторите вопрос задачи. Повторите задачу целиком. Голубей стало больше или меньше? Посчитайте улетевших голубей. Давайте, теперь запишем задачу. Сколько голубей улетело сначала?  (Сначала улетело 5 голубей). Значит, какую цифру мы поставим первой?(5) Сколько голубей улетело после? (2)  Улетевших голубей стало больше или меньше? (Больше).  Какие вы знаете арифметические действия? ( сложение, вычитание).  Какие вы знаете арифметические знаки? (плюс, минус, равно). Если улетевших голубей стало больше, значит  какой мы поставим знак? («+») . Это действие «сложение», «5+».  Сколько голубей улетело после? (2).  Значит, какое второе число мы поставим? (5+2).  Какой вопрос в задаче? Сколько всего улетело голубей? Значит, поставим знак равенства. «5+2=». Ответим на вопрос задачи - сколько всего улетело голубей?  «5+2=7»)