Развитие словаря,

связной речи и речевого общения

              2 неделя

Лексическая тема «Почта»

Советую совершить экскурсию на почту и рассказать о ее назначении. Составить описательный рассказ-загадку о содержимом посылки, которую хотел бы получить ребенок.

                3 неделя

Лексическая тема

     «День космонавтики»

Познакомить детей с историей праздника, с именем первого космонавта. Прочитайте главы из книги А.Леонова« Первый космонавт»

                4 неделя

Лексическая тема

       «Русские -народные сказки»

Закрепить знания детей о героях р-н сказок, рассмотреть иллюстративный материал. Составить сравнительный рассказ о Лисе и Волке, Зайце и медведе

                  5 неделя

Лексическая тема

       «Библиотека. Мы читаем Михалкова, Чуковского, Барто»

Посетите с детьми  районную библиотеку. Уточните, для чего нужна людям библиотека, и книги в частности, покажите портреты Михалкова, Чуковского, Барто и познакомьте детей с их произведениями.

Совершенствование грамматического строя речи

Словесные игры

-«Употреби в нужной форме»

Что? Письмо, посылка, бандероль

Нет Чего?

Вижу что? Много чего?

-« Собери предложение»

Принесли, письмо, мне. Посылка, в , были, конфеты.

Словесные игры

-« Сосчитай до пяти»

Одна далёкая планета- две далёкие планеты-пять далёких планет, один телескоп, одна яркая звезда

-«Измени по образцу»

Космос-космический, звезда-..,солнце-…, луна-.. и т д

Словесные игры

-«Исправь ошибку»

Серая волк, рыжий лиса, бурая медведь, белые заяц

-« Скажи наоборот»

Большой-маленький, толстый-,

Добрый-…,трусливый-… и т д

Словесные игры

-Угадай, из какого произведения строчки

-Исправь ошибку

-Один-много

-Кого не стало? (с любимыми игрушками (зрительное внимание)

Обучение элементам грамоты

Буква Л, звуки Л,Ль

-Нарисовать в тетради две буквы Л, раскрасить синим и зеленым ,уточнить ,что звук Л-согл,зв,твердый. Ль –согл,зв,мягк.-Посмотри вокруг и найди слова со звуками Л иЛь-Составление слов  из разрезной азбуки ЛАПА ЛИПА ЛУПА-Деление слов на слоги (устно)

Буква Р, звуки Р,Рь

-Нарисовать в тетради две буквы Р, раскрасить синим и зеленым Уточнить ,что звук Р-согл,зв,твердый. Рь –согл,зв,мягк.-Составление слогов из разрезной азбуки РУКА  РИС  РАМА-Составление предложений из трёх слов -«Поймай звук » топни, если услышишь звук Р или Рь в слове.

Звуки Н,Нь и буква Н

Произносим не НЭ, а Н!!!!!

Нарисовать две буквы Н, одну обвести и раскрасить синим   карандашом-тв.звН, другую- зеленым - мягк. звНь. Подобрать игрушки со звуками Н и Нь в начале слова. Предложите ребенку положить игрушки с мягким звуком на подушку (обознач. мягкость),с твердым на  стол.

Дифференциация С-З-Ц

-Из разрезной азбуки (на слух) составляем слова ЦЫПА, СЫН, ЗУБЫ, ЗАМОК

-«Услышишь С-хлопни, З-топни»

-« Услышишь Ц- присядь, С-подпрыгни» (взрослый называет слова со звуками С-З, а затем со звуками- С-Ц)

Придумайте предложения ,используя как можно больше придуманных слов с заданными звуками.

Развитие

мелкой моторики

Приятным занятием окажется изготовление красочной открытки своими руками одному из родственников. А возможно,и ее отправка по почте в настоящем конверте.

Поочередное соединение подушечек пальцев на ударные слоги: В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит, и на землю вниз глядит.

Раскрашивание цветными карандашами  раскрасок,  по мотивам русских-народных сказок

На каждую строку нарисовать круг на столе.

А потом позвонили зайчатки:

«Нельзя ли прислать перчатки?»

А потом позвонили мартышки:

«Пришлите, пожалуйста, книжки!»