Лексическая  тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

с 05.10 по 09.10

Сад. Фрукты. Заготовки.
 Работы в саду.

-Покажите ребенку различные деревья по дороге домой, или на даче.

-Спросите у ребенка, кто работает в саду, какие фрукты

он может перечислить?

-Поиграйте  вместе в  игру «Угадай на вкус» — (с закрытыми глазами определить фрукт.)

-«Опиши фрукт» — цвет, форма, вкус, какой на ощупь.

–Предложите нарисовать сад, слепить фрукты из пластилина.

-Кухня как мастерская -Доверьте  ребёнку (под присмотром): Мыть фрукты и раскладывать на полотенце. Перебирать ягоды, удалять веточки и листья.

-Почитайте ребенку Сказки: «Мешок яблок» (Сутеев), «Яблоко» (Сутеев), «Вершки и корешки».

-Создайте вместе фотоальбом  - «Наш сад: от ростка до банки».Главное правило: сад — не работа, а совместное время. Пусть ребёнок чувствует себя помощником и хозяином, а не «обязанным». Тогда интерес к фруктам, труду и здоровой еде останется на всю жизнь.

2 неделя

с 12.10 по 16.10 

Огород. Овощи. Заготовки.

Сельскохозяйственные

Работы.

-Вспомните с детьми названия овощей.

-Поговорите о том,  где растут овощи, что такое огород, как люди ухаживают за посадками на огороде. Какой урожай собираем. Обращайте внимание на то, чтобы ребенок отвечал вам полным предложением, поправляйте речевые ошибки.

-Поиграйте.Сделайте его главным агрономом.

-Планирование вместе: Нарисуйте план грядок цветными карандашами. Пусть ребенок сам решит, где будет расти «его» грядка (например, с редисом или горохом). Это создаст чувство собственности, и ответственности.

-Предложите ребенку, сделать аппликацию                        «Мой огород».

-Прочтите сказку Сутеева «Бабушкин огород».

3 неделя

с 19.10 по 23.10

      Дары леса. Ягоды,грибы.

Заготовки.

-Предложите ребенку, прогуляться в парк или в лес.Прежде чем выйти  проговорите правила поведения в лесу.

-Загадайте загадки про дары леса: ягоды, грибы.

- Игра «Что можно делать с грибами?»

(Искать, собирать, срезать, мыть, чистить, варить, жарить, сушить, солить, есть, пробовать и т. д.)

-Аналогично проводится игра со словом ягоды: "Что можно сделать из ягод?"

-Попросите ребенка, составить рассказ«Грибы и ягоды».

-Нарисуйте вместе корзину с грибами. Или сделайте аппликацию «Ягодная поляна».

-Слепите из пластилина семейку грибов (большой, средний, маленький).

-Заведите маленький блокнот, куда ребенок будет зарисовывать то, что видел в лесу.

-Прочитайте русские народные сказки («Война грибов с ягодами», «Под грибом») и обсудите, какие грибы и ягоды там упоминаются.

4 неделя

с 26.10 по 30.10

Дикие животные и птицы средней полосы.

Красная книга животных и птиц.

-Предложите ребенку рассмотреть картинки с дикими животными и птицами Какую пользу они приносят людям. -Закрепляйте знания детей о диких животных средней полосы. Поговорите об образе жизни лесных зверей осенью.

-Предложите ребенку, составить описательный рассказ о диких животных по картинке.

-Создайте фигурки животных и птиц из пластилина или природных материалов.

-Познакомьте  с Красной книгой.

-Объясните: Что это за книга? Это не просто книга, а «жалобная книга» природы. Туда записывают животных и растения, которых осталось очень мало и которым грозит опасность исчезновения.

-Почему она красная? Красный цвет — сигнал опасности, как свет светофора. Он говорит: «Остановись! Не губи!».

-Кто там живет? Покажите картинки животных средней полосы, занесенных в Красную книгу (например: Зубр, Русская выхухоль, Черный аист, Красный коршун, Аполлон (бабочка)).

-Почему они исчезают? Объясните простыми словами: люди вырубают леса (животным негде жить), загрязняют реки (нечего пить), охотятся (убивают ради меха или просто так).

-Сделайте вместе с ребенком альбом, куда вы будете вклеивать картинки редких животных и рисовать знаки запрета (нельзя ловить сачком бабочек, нельзя трогать птенцов и т.д.). Почитайте вместе В. Бианки «Лесная газета», «Чей нос лучше?».

-Посетите зоопарк, краеведческий музей или заповедник (если есть возможность). Обратите внимание на вольеры с редкими животными.