Неделя 1. «Лес осенью. Кто прячется в лесу?»

• Соберите 3–5 листьев, 3 шишки, 2 жёлудя. Рассмотрите, назовите, сравните по размеру (от маленькой к большой).

• Посчитайте следы или грибы, разложите 5 грибов по корзинкам разными способами (3+2, 4+1).

•  «Гласная дня — А»: ищите слова с «а» на прогулке («аллея», «арка»), Выкладывайте букву из палочек.

Неделя 2. «Как зёрнышко становится караваем?»

• Рассмотрите зерно, муку, хлеб; проговорите цепочку: зерно → мука → тесто → каравай. Испеките что-то простое, пусть ребёнок помогает.

• Посчитайте ингредиенты («2 яйца, 1 стакан муки»), измерьте ложкой, сколько ложек в стакане; отсортируйте крупы и сравните, где больше.

• В словах «зерно», «мука», «каравай» назовите только гласные. На упаковках найдите и покажите буквы «о», «а».

Неделя 3. «Какие осенние явления — похожи на сказку»

• Замечайте «сказочные» детали: туман как покрывало, капли как бусы. Придумайте 1–2 фразы или мини-сказку из 3–5 предложений. Сделайте 3–4 страницы «сказочного альбома».

• Выложите из листьев 3 дорожки разной длины — сравните. Посчитайте ягоды на ветках, сложите: «1 + 1 = ?». Продолжите узор: красный, жёлтый, жёлтый…

• В словах «туман», «листопад», «паутинка» проговорите гласные по слогам. Игра «Поймай звук [о]»: хлопайте, когда слышите [о].

Неделя 4. «Что надеть, чтобы не замёрзнуть?»

• Вместе соберите «осенний комплект» (куртка, шапка, шарф и т. д.) и выложите порядок одевания. На прогулке посмотрите, как одеты люди, обсудите, зачем нужны эти вещи.

• Пронумеруйте предметы одежды 1–6 и расставьте по порядку и обратно. Разделите вещи на «верх» и «низ», посчитайте в каждой группе. Игра «Что изменилось?» с 4–5 предметами.

• В словах «шапка», «куртка», «сапоги» выделите гласные. В названиях частей одежды («рукав», «воротник») назовите гласные и посчитайте их.