Дата. Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

01.04-05.04

Посуда.

Продукты питания.

*ФЦКМ Посмотрите вместе с ребенком мультфильм «Посуда», задайте вопросы, например: из какого материала была сделана первая посуда? и т.д.

* Речевое развитие:

Описательный рассказ:

какая посуда есть у вас на кухне.

Как называется?

Какого цвета?

Какой формы?

Какого размера?

Из какого материала сделана?

Из каких частей состоит? (стенки, дно, крышка, ручки, носик)

Для чего нужна посуда?

Игра "Составь предложения с предлогом "С" 

С чем ведро, если в нем ... (вода, молоко, морковь, картошка...)?

С чем кастрюля, если в ней ... (суп, борщ, картошка...)?

С чем чашка, если в ней ... (чай, кисель, кофе, молоко...)?

С чем банка, если в ней ... (капуста, варенье, мед, мука...)?

* Формирование элементарных математических представлений

один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей.

одна ложка, ....

одна чашка, ....

один стакан, ...

одна кастрюля, ...

- Посмотрите вместе с ребенком видео занятие «Состав числа»

* Рисование: предложите ребенку нарисовать любимые продукты питания.

* Конструирование: вместе с ребенком сделайте оригами «Стаканчик»

2 неделя

08.04.-15.04

Космос.

День космонавтики

* ФЦКМ:  Посмотрите, вместе с ребёнком развивающий мультфильм «Космос», задайте вопросы ребенку: что узнал ребенок нового?  Сколько всего планет? Солнце –это что?

* Чтение худ. литер: прочитайте ребенку рассказ «Незнайка на Луне» Н.Носов                                                        

* Формирование элементарных математических представлений: «Форма и объём»

Выполните вместе с ребенком задания:

* Лепка: слепите вместе с ребенком Космонавта. Видео занятие как правильно слепить.

* Рисование: предложите ребенку нарисовать мыльными пузырями Космос. Видео занятие как правильно нарисовать.

* Конструирование/ ручной труд: помогите ребенку сделать из бросового материала ракету.

* Речевое развитие: Как называется профессия людей, которые летают в космос (космонавты)
Откуда стартуют ракеты (Космодром).

Как называется одежда космонавтов? (Скафандр).

Кто был первым космонавтом, который полетел в космос? (Ю. Гагарин).

С помощью какого прибора можно наблюдать за звездным небом? (телескоп)

Вместе с ребенком повторите несколько раз чистоговорку:                                                                                                                 

Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.
Им – им – им, на ракете полетим.
Ды – ды – ды, долетим мы до звезды.
Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

3 неделя

15.04-19.04

Школа.

Школьные принадлежности

* ФЦКМ: рассмотрите вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорите о том, для чего нужна каждая из этих вещей; задайте ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал что?  в портфель?

* Формирование элементарных математических представлений: расскажите ребенку

* Рисование: предложите ребенку нарисовать «Первую букву его имени»,  помочь ребенку составить декоративный узор из разнообразных элементов, подобрать красивое сочетание цветов. 

* Конструирование: предложите ребенку смастерить «портфель» оригами. Видео занятие прилагается.

* Аппликация: вместе с ребенком сделайте «Портфель» из цветной бумаги. Видео занятие прилагается.

* Развитие речи: Поиграйте с ребенком в игру «Скажи наоборот»

Витя сильный, а Рома — ... (слабый).

Коля храбрый, а Костя — ... (трусливый).

Даша учится хорошо, а Олег — ... (плохо).

У Олеси портфель новый, а у Иры — ... (старый).

Пальчиковая гимнастика «В школу»

В школу осенью пойду. (дети «шагают» пальчиками по столу.)

Там друзей себе найду,

Научусь писать, читать, (загибать по одному пальчику на обеих руках)

Быстро, правильно считать.

Я таким ученым буду!

Но свой садик не забуду (грозят указательным пальчиком правой руки)

4 неделя

22.04-26.04

Жители водоемов   

(рек, озер, морей, океанов)

* ФЦКМ: расскажите ребенку про жителей водоемов, морей и т.д.  Покажите видео занятие.

* Рисование: предложите ребенку нарисовать простым способом любого морского обитателя. Видео занятие прилагается.

*Формирование элементарных математических представлений:                                                                          предложите ребенку расставить цифры как указано в задании

Предложите ребенку, правильно расставить предметы и раскрасить их по цветам.

* Лепка: предложите ребенку слепить «морское дно», добавьте в  работу природный материал.

* Речевое развитие:

Игра «Вопрос - ответ»

- Чья голова? (Это рыбья голова).

- Чей хвост? (Это рыбий хвост).

- Чьи жабры? (Это рыбьи жабры).

- Чьё брюшко? (Это рыбье брюшко).

- Чьи плавники? (Это рыбьи плавники).

 - Чьи кости? (Это рыбьи кости).

- Чья чешуя? (Это рыбья чешуя).

- Чьи икринки? (Это рыбьи икринки).

- Чьё туловище? (Это рыбье туловище).

- Чьи глаза? (Это рыбьи глаза).

* Чтение худ. литер.: послушайте сказку В.Бианки «Где раки зимуют?». Задайте вопрос ребенку: кого встретил рак? Как зимуют раки?