Дата. Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

с 4 мая-8 мая 

Тема: «Праздник Победы».

*ФЦКМ: Расскажите ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы". Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

*Формирование элементарных математических представлений: Предложите ребенку вместе с вами рассмотреть цифры на телефоне, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке, сказать номер своего телефона; поинтересоваться, есть ли в номере одинаковые цифры. Попросите отсчитать столько предметов (любых), сколько показывает цифра, или покажи ту цифру, сколько предметов (сколько у тебя пуговиц на кофточке).

*Конструирование: предложите ребёнку смастерить из конструктора Лего военную технику.

*Аппликация: помогите ребёнку сделать аппликацию «Открытка для ветерана»

*Речевое развитие: Прочтите ребёнку произведение А .Митяева «Дедушкин орден». Побеседуйте по содержанию произведения.

2 неделя

 с 12 мая- 15 мая

Тема: Цветы. Сад, луг.

* ФЦКМ: Проведите с ребёнком беседу о том, какие изменения произошли в природе поздней весной,  какие  цветы  появились в мае;

- предложите ребёнку перечислить названия первых цветов;

-напомните, чем отличаются луговые (полевые) цветы от садовых – луговые (полевые) цветы вырастают сами, их человек не выращивает, за садовыми цветами человек ухаживает, сажает, поливает, рыхлит, выращивает.

-обратите внимание на внешний вид растений, их аромат;

-напомните, какие условия нужны для хорошего роста растений: тепло, свет, вода, воздух, почва.

-задайте ребёнку следующие вопросы:

- Зачем растению стебель, листья, корень, цветы, семена?

- Что нужно для того, чтобы растение росло?

- Для чего садовнику нужны: лопата, грабли, лейка, тяпка, коса, пила.

*Речевое развитие: Составьте о любом цветке рассказ по опорному плану:

*Формирование элементарных математических представлений: Познакомьте детей с деньгами, монетками. Чтоб ребенок знал, сколько рублей содержится в той или иной монете, цифра на монете обозначает количество рублей, что количество монет не соответствует количеству рублей (денег).

*Рисование: помогите ребёнку нарисовать любой цветок

*Конструирование: Оригами «Тюльпан»

*Лепка: предложите ребёнку вылепить весенний цветок.

3 неделя

с 18 мая по 22 мая

 Тема: Насекомые.

* ФЦКМ: Познакомьте ребенка с названиями насекомых. В парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найдите и рассмотрите насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара; учите ребенка бережному отношению к природе.

Рассмотрите иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид.

Объясните ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик, паук), расскажите, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых). Расскажите, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи, тараканы – остатками пищи человека.

Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки –

опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья

растений.

- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.

*Речевое развитие: Пересказать рассказ «Сороконожка»

    Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко. А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать резиновые сапоги. Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка сапоги снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть. Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.

 * Формирование элементарных математических представлений:

Дайте ребенку игрушки (или карточки) 2 белочки, 3 зайчика – мама, папа и сынок, и в стороне – 5 чашек, 5 блюдец и 5 пирожков.

- Зайчики и белочки – соседи. Они часто ходят друг к другу. Сегодня белочки приглашены на чай к зайцам. Раздайте им чашечки и блюдца.

- Чего больше – зверей или чашек? Чего меньше – зверей или блюдец? (Их поровну: зверей столько же, сколько чашек; блюдец столько же, сколько зверей.) Докажите. (У всех по одной чашке и по одному блюдцу.)

Дайте ребенку задание:                                         

Детям предлагается нарисовать прямоугольники, а под прямоугольниками столько же, квадратов.

Детям предлагается нарисовать треугольники, а под треугольниками     столько – же, кругов.

Детям предлагается нарисовать овалы, а под овалами столько – же ромбов.

И в заключении детям предлагается нарисовать любых предметов, но чтоб их было столько – же.

*Рисование: нарисуйте стрекозу.

* Конструирование из бумаги: оригами «Божья коровка»

* Аппликация: «Весенний ковер из одуванчиков»

4 неделя

с 25 мая по 29 мая

 Тема: «Санкт-Петербург. Повторение»

* ФЦКМ: Мы живём в самом удивительном и прекрасном городе, красивейшем в мире. Для знакомства с историей и архитектурой Петербурга родителям   вместе со своими детьми важно посещать достопримечательности, нашего города. Детям очень нравятся экскурсии, совместно провести день с родными людьми.  Экскурсии очень важны, так как дети осваивают правила поведения в общественных местах.

 Расскажите детям об имени города, почему так назван город, чем знаменит, расскажите о важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нем есть. Рассмотрите вместе иллюстраций, открытки и фотографий, альбомы и книги с изображением города.  

Расскажите детям о гербе нашего города. Объясните, что у каждого города есть свои опознавательные знаки, символы, по которым этот город отличают от других.

*Формирование элементарных математических представлений: Занимательная математика для детей

*Развитие речи Предложите ребёнку выучить стихотворение

М.Борисова

У красавицы Невы
Ожерелье из листвы
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодки, пароходы
На себе несет Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева.

*Рисование: развивайте фантазию ребёнка в рисовании «Город будущего»

*Художественно-эстетическое развитие: конструирование из кубиков Адмиралтейство