36

Рекомендации воспитателей группы родителям, для детей длительно не посещающих детский сад

МАЙ

Дата. Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

с 04 мая-06 мая 

  

                                      

   Тема: «Праздник Победы».

*ФЦКМ: Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы". Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

Посмотрите вместе с ребёнком  мультфильмы о Великой Отечественной Войне:

*Солдатская сказка (1983)
Трогательная история по сказке К.Паустовского про солдата-фронтовика Петра и его верного друга – жука-носорога. Да, да, пусть это не удивляет вас, именно такой подарок сделал ему маленький сын. И жук оказался верным, мужественным товарищем, который помогал солдату в нелегких и опасных военных буднях. Жук не раз выручал Петра в сложных ситуациях и даже спасал ему жизнь. Все бойцы удивлялись этой беззаветной дружбе, уж слишком необычным был военный талисман солдата.

*Партизанская Снегурочка (1981)
Мультипликационный фильм о детях войны. Великая отечественная война. Суровая зима. Маленькая девочка несет в лес донесение партизанам.

* Салют (1975)
В праздничный весенний день мальчонка вместе со своим папой ждут салют. Глядя из окна, малыш заметил прогуливающегося с детьми бородатого дедушку. Оказывается, что у главного героя дедушка никогда не носил бороды и так никогда и не был стареньким, ведь молодым погиб на войне, сражаясь за родную страну и близких...

* Воспоминание (1986)
Мультфильм рассказывает о маленькой девочке, которая во время Великой отечественной войны в разоренном фашистами селе мечтала об учебе в школе.

*Формирование элементарных математических представлений: Занимательная задача для детей

На тарелке лежало 2 конфеты, 1 пирожное и 3 груши. Сколько всего фруктов лежало на тарелке?

*Конструирование: предложите ребёнку смастерить из конструктора Лего военную технику.

*Аппликация: помогите ребёнку сделать аппликацию «Открытка для ветерана»

*Речевое развитие: Можно прочитать ребенку: Л. Кассиль "Главное войско", Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".

*Поиграйте с ребёнком в Дидактическую игру «Один – много».

Цель: Пополнить словарь детей по лексической теме: «Победа в Великой Отечественной войне и учить образовывать существительные и глаголы во мн. число.

 Граната - … (гранаты)             Бомба - …                             Солдат идёт - …

Танк - …                                   Самолёт - …                          Боец стреляет - …

Корабль - …                             Парашют - …                        Лётчик сидит - …

Автомат - …                             Котелок - …                          Пограничник охраняет - …

Пулемёт - …                             Паёк - …                                Матрос плывёт - …

2 неделя

с 11 мая- 13 мая

Тема: «Комнатные растения».

 

* ФЦКМ: Познакомьте ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотрите х, обратите внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки (какой стебель, листья, цветы и т.п.) Выучите с ребенком некоторые названия комнатных растений (кактус, фикус, герань, бегония, традесканция, хлорофитум, фиалка); Объясните ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени.

* Речевое развитие: Упражнения на развитие речи:

  • Упражнение «Четвертый лишний» Кактус, герань, незабудка, фикус (Незабудка – лишняя, т.к. не является комнатным растением)

  • Игра «Узнай по описанию»

Взрослый загадывает описательную загадку о комнатном растении, а ребенок угадывает. Например: «Это комнатное растение. Оно имеет мясистый сочный стебель, вместо листьев у него колючки, иногда на нем могут расцветать цветы». Кактус.

  • Упражнение «Сочини загадку»

Предложите ребенку самому придумать загадку – описать растение, используя его характерные признаки (форму стебля, листьев, наличие цветов и т.п.)

*Формирование элементарных математических представлений: Занимательная математика для детей

*Чтение художественной литературы : познакомьте ребёнка с любым произведением Л.Скребцовой:

Л.Скребцова. Азалия и белый кот.

Л.Скребцова. Домашний садик.

Л.Скребцова. Благородный плющ.

Л.Скребцова. Кто прекрасней.

Л.Скребцова. Колючий лилипут.

Л.Скребцова. История о щучьем хвосте.

Л.Скребцова. Лекарство в цветочных горшках.

Л.Скребцова. Стойкий бальзамин.

Л.Скребцова. Душистые ароматы.

*Рисование: Предложите ребёнку нарисовать с натуры любое комнатное растение.

3 неделя

 с 16 мая- 20 мая    

   Тема: «Посуда».

 

* ФЦКМ :Рассмотрите с ребёнком предметы посуды, попросите показать, а затем назвать части посуды: носик, крышку, ручку, края, донышко…Закрепите в словаре обобщающее слово «посуда». Познакомьте ребёнка с понятиями «чайная посуда», «столовая посуда», «кухонная посуда».

*Речевое развитие: Поиграйте с детьми в дидактические игры :

*Игра «Кто больше слов назовёт?» (предметы чайной, столовой, кухонной посуды).

*Упражнение « Поможем маме».

Мама попросила помочь ей разложить соль, сахар, сухари, конфеты, хлеб, масло в соответствующую посуду. Назови, в чём эти продукты должны храниться и подаваться к столу? Пример: сахар- в сахарнице, и т.д.

* Упражнение « Скажи наоборот». Закончи предложение.

Сковорода тяжёлая, а ковш - ….

Кувшин высокий, а стакан - ….

Кастрюля большая, а тарелка - ….

Блюдце мелкое, а миска - ….

* Расскажите ребёнку, из каких материалов изготавливают посуду.

Упражнение « Из чего - какой?» закончи предложение.

Если вилка из пластмассы, она пластмассовая.

Если нож из стали, он ….

Если тарелка из картона, она ….

Если вилка из металла, она ….

Если чашка из фарфора, она ….

Если кувшин из глины, он ….

Если стакан из стекла, он ….

Если сковорода из чугуна, она ….

Если ложка из дерева, она ….

Если черпак из алюминия, он ….

Если блюдо их хрусталя, оно ….

*Формирование элементарных математических представлений Занимательная математика для детей

*Аппликация: Вместе с ребёнком сделайте аппликацию «Чашка с блюдцем»

*Лепка : Помогите ребёнку вылепить любую посуду.

3 неделя

с 23 мая по 27 мая

 

Тема:

«Санкт-Петербург.

День города»

* ФЦКМ: Мы живём в самом удивительном и прекрасном городе, красивейшем в мире. Для знакомства с историей и архитектурой Петербурга родителям   вместе со своими детьми важно посещать достопримечательности, нашего города. Детям очень нравятся экскурсии, совместно провести день с родными людьми.  Экскурсии очень важны, так как дети осваивают правила поведения в общественных местах.

 Расскажите детям об имени города, почему так назван город, чем знаменит, расскажите о важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нем есть. Рассмотрите вместе иллюстраций, открытки и фотографий, альбомы и книги с изображением города.  

Расскажите детям о гербе нашего города. Объясните, что у каждого города есть свои опознавательные знаки, символы, по которым этот город отличают от других.

*Формирование элементарных математических представлений: Занимательная математика для детей

*Чтение художественной литературы: Предлагаем познакомить детей с книгой  Надежды Радченко «Азбука Петербурга в стихах и картинках. От Ангела до Якоря» (отдельные стихотворения и книги)

Каждый разворот этой книги – слова, напрямую или опосредованно связанные с Петербургом:  Чижик-пыжик, Исаакий, грифоны, Летний сад, Невский проспект и т.д. Слова расположены в алфавитном порядке и являются названиями небольших стихотворений.Сопровождают текст нежные акварельные иллюстрации, пронизанные любовью к Санкт-Петербургу. Фишка книги – поиск рыжего котика на страницах.

*Развитие речи Предложите ребёнку выучить стихотворение  М.Борисова

У красавицы Невы
Ожерелье из листвы
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодки, пароходы
На себе несет Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева.

*Рисование: развивайте фантазию ребёнка в рисовании «Город будущего»

4 неделя

с 30 мая по 03 июня

 

Тема: «Повторение Лето.»

*ФЦКМ:  Вспомнить с ребенком, какое наступает время года, какие  летние месяцы по порядку. На прогулке понаблюдайте за изменениями в живой и неживой природе (небо, земля, деревья, насекомые).

Сравните природу весной и летом. Расскажите ребёнку  о том, как выглядят деревьями летом, что делают звери и птицы летом.

*Формирование элементарных математических представлений: Занимательная математика:

Сколько девочек и мальчиков?

Сразу нас не перечесть:

Лена есть и Ваня есть,

Юра, Люба, Клава, Даша

И Наташа тоже наша.

 Мы по улице идём —

Говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей?

Помогите ребёнку ответить на вопросы полными предложениями.

Сколько в семье мальчиков? — В семье ... мальчиков.

Как зовут мальчиков? —

Сколько в семье девочек? —

Как зовут девочек? —

Сосчитай ежей.

Найдите на лесной поляне десять ежей.

*Рисование: Предложите ребёнку нарисовать рисунок «Здравствуй,лето»

*Конструирование: совместно с ребёнком из природного материала изготовьте любое насекомое.

*Чтение художественной литературы: познакомьте ребёнка с произведением В.Катаева  «Дудочка и кувшинчик»