1 – я неделя

Лексическая тема: «Откуда берутся овощи на нашем столе?»

2 – я неделя

Лексическая тема: «Где растут фрукты?».

3 – я неделя

Лексическая тема: «Лес осенью.    Ягоды. Грибы».

4 – я неделя

Лексическая тема: «Что надеть осенью?

Расширение и обогащение словаря, формирование связной самостоятельной речи.

Помогаем  детям  строить длинные, красивые и логичные предложения.

• Игра «Угадай по описанию» - составление загадок. Предложить ребёнку описать овощ, не называя его. Удобно для описания использовать схему: цвет-форма-вкус-где растёт-какой на ощупь.

Игра «Четвёртый лишний» - назовите четыре слова, ребёнку нужно найти лишнее и объяснить, почему. Например: яблоко, огурец, помидор, лук.

Игра «Фруктовый натюрморт» - сравнение предметов. Положите перед ребенком два разных фрукта (например, лимон и банан). Предложите сравнить их, отвечая полными предложениями. Лимон круглый (овальный), а банан длинный. Лимон кислый, а банан сладкий. Лимон желтый, и банан тоже желтый. У лимона шероховатая кожа, а у банана гладкая.

• Игра «Объясни словечко».

Спросите ребенка, почему грибы так называются? Пусть он подумает над смыслом: подберезовик (растет под березой), подосиновик (под осиной), лисички (рыжие, как лиса), опята (растут на пнях), черника (чернит язык и руки). Игра «Съедобное — несъедобное» (с мячом):

Вы бросаете мяч и называете гриб или ягоду. Если это можно есть, ребенок ловит мяч, если нельзя — отбивает.

Игра «Наведи порядок». Классификация предметов.Попросите ребенка разделить понятия. Например: «Назови только обувь» (сапоги, туфли, кроссовки, сандалии). «Назови только головные уборы» (шапка, кепка, панама, берет). «Назови демисезонную одежду» (плащ, ветровка, пальто).

Совершенствование грамматического

строя речи. Помогаем детям правильно изменять слова и образовывать новые формы.

 Игра «Какой? Какая? Какое?» - образование прилагательных. Спросите ребенка: «Сок из моркови какой?»; «Суп из гороха?»; «Салат из огурцов?»; «Икра из кабачков?»; «Пюре из картофеля?»…

Игра «Посчитай фрукты» -  согласование существительных с числительными. Помогаем ребёнку правильно изменять окончания при счете от 1 до 5. «Одно яблоко, два яблока... пять яблок».

Игра «Один — много» Следите за правильными окончаниями. Взрослый  начинает: «У меня один гриб, а в лесу много...» (грибов).«Один подосиновик — много подосиновиков, одна лисичка — много лисичек…

Игра «Из чего сделано?» Образование слов -прилагательных. Спросите ребенка: «Куртка из кожи какая?» «Кофта из шерсти?» «Платье из шелка?»  «Шорты из льна?» «Сапоги из резины?»  «Шарф из пуха?»

Обучение элементам грамоты. Развиваем у детей фонематический слух – умение слышать звуки.

Игра «Где спрятался звук?». Вместе с ребёнком определите, где находится звук А в словах (в начале, в середине или в конце слова).

Игра «Поймай звук». Договоритесь, что ребёнок будет хлопать в ладоши, когда услышит определённый звук.

Игра «Раздели на дольки» -  слоговой анализ слов.

Предложите ребёнку «разрезать» слова на слоги с помощью хлопков: ки-ви (2 хлопка), пер-сик (2 хлопка), а-пель-син (3 хлопка), ман-да-рн (3 хлопка).

Игра «Будь внимателен»:

Взрослый читает ряд слов. Просим ребенка — топнуть ногой (хлопнуть в ладоши), если слово начинается со звука [Э].

Слова: Аист, Экватор, Обруч, Эскимос, Игла, Экран, Утка, Экскурсия.

Игра «Собери слова вокруг». Вместе с ребёнком постараться найти в квартире, на улице. Как можно больше слов, в которых есть звук И. Постараться запомнить и назвать 5-6 слов самостоятельно.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика. Развитие общей и

мелкой моторики.

Игра «Толстячки — худышки». Надуть щеки (изображаем круглую тыкву или помидор), затем втянуть щеки (изображаем длинный худой огурец). Повторить 5–6 раз.

Игра «Жуем кочерыжку». Имитировать жевание твердой капусты (активно двигать нижней челюстью влево-вправо, вперед-назад).

Игра «Кислый лимон»: сильно зажмуриться, сморщить нос и губы (показать, какой лимон кислый). Затем расслабить лицо и улыбнуться: «А сладкая дыня/груша нам нравится!». Игра «Вкусное варенье»: широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз (не из стороны в сторону), имитируя слизывание фруктового джема.

Игра - имитация «Мишка-сладкоежка». Предложите ребенку представить, что он съел очень вкусное пирожное и довольно тянет: «Э-э-э-э!».

Игра «Грибок»: присосать широкий язык к нёбу (как шляпку гриба), а уздечка языка будет его ножкой. Удерживать под счет до 5–10.

«Шьем на машинке»: Быстро и четко произносить звук [Д-Д-Д-Д-Д] или [Т-Т-Т-Т-Т],постукивая кончиком языка за верхними зубами (имитируем стук швейной иглы). «Застегиваем молнию»: Широко улыбнуться, обнажив зубы. Медленно и плавно открывать и закрывать рот, удерживая губы в улыбке (имитируем движение замочка-молнии).