Дата. Тема

Рекомендации

«Цветы весны»

01.04-05.04

Развитие речи и представлений об окружающем мире

Побеседуйте с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились. Объясните, что первые весенние цветы называются первоцветами. Помогите ребенку запомнить слово "первоцветы". Рассмотрите цветок (любой) и помогите ребенку запомнить его строение: корень, стебель, лист, цветок. Обратите внимание ребенка на цвет и запах цветов. Учите ребенка узнавать первоцветы на картинке и в природе.

Почитайте:Г.Х.Андерсен. «Дюймовочка», рассказ С. Вангели «Подснежники», Л.Скребцова «Домашний садик»

Упражнение "Подбери признак" на согласование прилагательных с существительными.

Одуванчик (какой?) ...

Незабудки (какие?) ...

Мать-и-мачеха (какая?) ...

Ландыш (какой?) ...

8. Упражнение "Один - много" на употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

Одна незабудка - много незабудок.

Один ландыш - много ...

Один одуванчик - много ...

Одна мать-и-мачеха - много ...

ФЭМП

Закрепляйте счет в пределах 5. Учите ребенка соотносить цифру с количеством предметов.

Рисование, лепка

Предложите ребенку нарисовать солнышко. Продолжайте развивать образное представление, воображение детей.

Совместно с ребенком создайте картину из цветов в технике пластилинографии

«Космос. День космонавтики»

08.04-12.04

Развитие речи и представлений об окружающем мире

Рассмотрите с ребенком картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Расскажите о первом космонавте — Юрии Гагарине.

Почитайте:А. Митяев«Первый полет», Е.Левитан «Малышам о звездах и планетах»

Упражнение «Посчитай» на согласование числительных с существительным.

1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5…

1 ракета, 2 ракеты, 3…, 4…, 5…

1 космический корабль, 2…, 3…, 4…, 5…

1 скафандр, 2…, 3…, 4…, 5…

Упражнение «Один — много» на употребление мн. числа существительных в род.падеже.

Один космонавт — много космонавтов.

Одна ракета — много ракет.

И так далее.

Экспериментирование

Познакомьте ребенка со свойствами и качествами предметов из пластмассы, помогите выявить свойства пластмассы: гладкая, легкая, цветная

Рисование, аппликация

Предложите ребенку нарисовать«Сказочный домик-теремок»

Предложите ребенку сделать из цветной  бумаги ракету

«Насекомые»

15.04-19.04

Развитие речи и представлений об окружающем мире

Расширяйте представления детей о многообразии насекомых, расскажите о пользе насекомых, упражняйте в различении и назывании насекомых. Рассмотрите с ним иллюстрации с изображением насекомых и обсудите их внешний вид.

Предложите ребенку выучить стихотворение:

«На лугу»

На лугу трещит кузнечик,

В небе бабочка парит,

На цветке мохнатый, громкий,

Полосатый шмель жужжит.

Насекомые летают,

Скачут, ползают, парят,

Красотой нас удивляют,

Пользу так же принося.

В. Леонов.

 Математика

Закрепляйте знание о цифрах1,2,3,4,5. Закрепите счет в пределах 5.

 Предложите ребенкувыложить из счётных палочек бабочку.

Рисование, конструирование

Предложите ребенкунарисовать маленький домик для божьей коровки

Предложите ребенку сделать божью коровку из природных материалов

«Город и село»

22.04-27.04

Развитие речи и представлений об окружающем мире

Расскажите ребенку, как называется город, где он живет, чем знаменит. Рассмотрите иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города. Обратите внимание на главную улицу города. Выучите с ребёнком свой домашний адрес (название улицы, номер дома, номер квартиры), объясните значение адреса.

Поиграйте с ребенком в дидактическую игру «Скажи наоборот»

Эта улица узкая, а эта ... (широкая)

Эта дорога длинная, а эта ... (короткая)

Эта школа близкая, а эта ... (далекая)

Эта тропинка прямая, а эта ... (кривая)

Это дерево молодое, а это ... (старенькое)

Этот путь далекий, а этот ... (близкий)

Этот дом высокий, а этот ... (низкий)

Почитайте:сказка «Три поросенка»

Экспериментирование

Попробуйт с ребенком найти , где прячется воздух, в каких предметах.

 Рисование, аппликация

Учите детей создавать в рисунке образ куклы в русском народном костюме

Продолжайтеупражнять ребенка в работате с ножницами.