|
«Народные игрушки»
06.03 – 10.03
|
Развитие речи и представлений об окружающем мире
 • Просмотрите с ребенком презентации «Дымковская игрушка».Закрепите знания о дымковской игрушке, элементах росписи, цветовой гамме.
 Предложите ребенку составить подробный и интересный рассказ на тему «Как поздравляем маму с 8 марта». Почитайте: сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
Математика
Познакомьте ребенка с цифрой 0. Продолжайте совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствуйте умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности.
Рисование, лепка
Предложите ребёнку нарисовать рисунок «Филимоновский олень»
Понакомьте с элементами филимоновской росписи и ее цветами. Покажите как рисовать традиционный элемент филимоновской росписи – цветок.
Предложите ребёнку из целого куска пластилина слепить петуха, передавая характерные особенности его строения.
|
|
«Неделя безопасности»
13.03 -17.03
|
Развитие речи и представлений об окружающем мире
Расширяйте знания детей о безопасности.Объясните, почему так говорят: «Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды». Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? Д/и «Волшебные телефоны» (закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04)
Познакомить детей с рассказами из книг Г. Снегирева «Про пингвинов». Пусть ребенок попробует строить сложноподчиненные предложения. Почитайте:К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились», Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике», Рыжова Е. «Транспорт большого города»
Математика
Продолжайтеучить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжайте учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение называть последовательно дни недели.
Рисование, аппликация
Предложите ребёнку нарисовать фигуру человека, , передавая различие в величине фигуры взрослого и ребенка.
Предложите ребёнку выполнить аппликацию «Поезд»
|
|
«Комнатные растения»
20.03 -24.03
|
Развитие речи и представлений об окружающем мире
Рассмотрите с ребёнком картинки комнатных растений.Сформируйте представления о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях, учите распознавать их (разная потребность во влаге связана с разным строением растений — засухоустойчивые растения запасают влагу в толстых листьях и стеблях, их следует поливать редко; растения с тонкими, мягкими листьями не запасают влагу, их надо поливать часто; осенью все растения, которые не цветут, надо поливать меньше — у них заканчивается бурный рост, они готовятся к зиме; в хороших условиях комнатные растения хорошо себя чувствуют, не болеют)
Познакомьтедетей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик»/ Почитайте: стихи Т.Шорыгиной «О чем рассказали цветы», сказки Л.Скребцовой «Колючий лилипут», «Лекарство в цветочных горшках»
Математика
Учите детей делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствуйте навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивайте представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствуйте умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед — назад, направо — налево)
Рисование, лепка
Продолжайте знакомить детей с цветами радуги. Предложите ребенку нарисовать «Цветик-семицветик». Продолжитеслепить «Цветок в горшке»
|
|
«Весна-красна»
27.03 -31.03
|
Развитие речи и представлений об окружающем мире
Уточняйте и расширяйтепредставления детей о том, как в лесу весной оживает природа: на деревьях распускаются листья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство; весна для всех создает хорошие условия (много света, тепла, пищи)
Продолжайте приобщать детей к поэзии читая стихотворения о весне. Почитайте: В.Бианки «Лесные домишки»,«Как звери и птицы весну встречали», И.Соколов-Микитов «Ранней весной»
Математика
 Продолжайтезнакомить детей с делением круга на 4 равные части, учите называть части и сравнивать целое и часть. Развивайте представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствуйте представления о треугольниках и четырехугольниках.
Рисование, аппликация
 Рисование «Радуга-дуга»
Аппликация «Скворечник»
|
