Дата. Лексическая тема

Рекомендации

День победы

04.05-08.05

ФЦКМ: рассказать о героях в вашей семье, которые участвовали в Великой Отечественной войне

*Рисование. Попросить ребенка нарисовать парад военной техники.

*Формирование элементарных математических представлений. Закрепление умение ориентироваться в пространстве.

*Речевое развитие. Чтение художественной литературы о подвигах детей в Великую Отечественную войну.

Насекомые. Цветы. Лето.
12.05-15.05

ФЦКМ: рассмотреть вместе с ребенком насекомых на прогулке, рассказать, какие насекомые встретились, как они выглядят и какие  у них различия.

*Аппликация: предложить ребенку сделать насекомых из бросового материала.

*Формирование элементарных математических представлений. Предложить ребенку решить примеры с помощью линейки. Что бы ответы на сложение были в пределах 20.

*Речевое развитие. Составить совместно с ребенком рассказ ,как он представляет себе лето в том году.

Школа
18.05-22.05

ФЦКМ: побеседовать с ребенком, о том, что его ожидает в школе, рассказать о возможных правилах, домашнем задании и так же познакомить с ролью учителя.

*Рисование. Предложить ребенку немного помечтать и зарисовать свой будущий класс и ребят в нем. Так же можно предложить зарисовать распорядок дня будущего первоклассника.

*Формирование элементарных математических представлений. Закрепить умение  ориентироваться на листе бумаги, закрепляя понятия: вверх, вниз, право, лево. Используя для этого графический диктант.

*Речевое развитие. Прочитать совместно с ребенком  рассказ «Филипок» Л.Толстого.

Наш город Санкт-Петербург.
25.05-29.05
 

ФЦКМ: отправится на экскурсию с ребенком в центр нашего города, побывать в Петропавловской крепости . Рассказать, как и почему она появилась, рассказать о царе создавшем наш город, так же можно прогуляться в летнем саду побывав в домике Петра 1.

*Рисование предложить ребенку зарисовывать свои впечатления во время прогулки по городу или уже после дома, зарисовать то, что ему понравилось больше всего.

*Формирование элементарных математических представлений.

Предложить ребенку сосчитать сколько памятников он увидит на своем пути во время экскурсии по городу. Так же во время прогулки можно совместно с ребенком придумывать различные задачи в пределах 20.