Дата. Тема

Рекомендации для родителей

1 неделя

30.03-03.04

«Профессии на стройке»

* ФЦКМ: Поговорите с ребенком о людях разных профессий, о значении их труда для жизни и общества. Расскажите ребенку о деятельности новых профессий и их надобности (архитектор, инженер-строитель, крановщик, электрик, сантехник, маляр-штукатур, плотник) 

* Рисование: «Кем я хочу быть» обсудите с ребёнком кем он хочет стать, когда вырастет. Помогите ему выбрать одну или две профессии, которые вызывают наибольший интерес. Обсудите с ребенком композицию рисунка. Где будет находится главный персонаж (сам ребенок)? Какие предметы окружают его?

* Развитие речи: Как называется человек, который:

Кладет стены из камня – каменщик;

Кроет крышу - …………(кровельщик);                                                  

Штукатурит стены - ……(штукатур);                                                 

Красит стены - …………..(маляр);                                                       

Делает рамы, двери - …...(плотник);                   

Сваривает металлические конструкции - … (сварщик)

Скажи по образцу:

Маляр – маляры (Штукатур,  Архитектор,  Водопроводчик, Строитель)                   

Посчитай до 5 инструменты, правильно согласовывая слова:   

Расскажи, что делают этими инструментами. ЛОПАТА, МОЛОТОК, ПИЛА, ТОПОР: Лопатой копают землю, топором рубят деревья и т.д.

2 неделя

06.04-10.04

«День Космонавтики»

* ФЦКМ: расскажите ребёнку, что такое космос, планеты, звезды. Используйте понятные для сравнения образы (Земля похожа на большой шар). Объясните, почему мы видим Луну ночью, почему меняются времена года. Посмотрите с ребенком мультфильм «Незнайка на Луне» Н.Носов, обсудите увиденное.                                                       

* Конструирование/ ручной труд: помогите ребенку сделать из бросового материала ракету.

* Речевое развитие: Как называется профессия людей, которые летают в космос (космонавты)
Откуда стартуют ракеты (Космодром). Как называется одежда космонавтов? (Скафандр). Кто был первым космонавтом, который полетел в космос? (Ю. Гагарин). С помощью какого прибора можно наблюдать за звездным небом? (телескоп)                                                                                                

Вместе с ребенком повторите несколько раз чистоговорку:                                                                                                                  Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.
Им – им – им, на ракете полетим.
Ды – ды – ды, долетим мы до звезды.
Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

3 неделя

13.04-17.04

«Мебель»

ФЦКМ: познакомьте ребенка с профессиями столяр, комплектовщик, краснодеревщик,дизайнер интерьеров.                                                                   Поиграйте в игру «Угадай предмет» родитель описывает предмет мебели, а ребёнок пытается отгадать, что это такое. Описание должно включать материал, форму, размер и назначения предмета.

* Рисование: попросите ребёнка придумать и нарисовать необычную мебель будущего. Обсудите из каких материалов она будет сделана, как работает и для кого предназначена.

* ФЭМП: разделите мебель на группы по разным признакам: по назначению (спальня, кухня, гостинная), по материалам (дерево, пластик, металл), по форме (прямоугольная, квадратная, круглая).      Сравните размеры разных предметов мебели, используя понятия «больше», «меньше», «выше», «ниже» (например «стул ниже дивана»)

* Конструирование: вырежьте из картона различные формы и склейте их вместе, создавая стулья, столы, шкафы. Украсьте получившиеся изделия аппликациями или рисунками.

* Чтение худ. литературы: С. Маршак "Откуда стол пришел"

4 неделя

20.04-24.04

«Труд на селе.

Откуда хлеб пришел?»

* ФЦКМ: расскажите ребёнку о сложном пути хлеба от зерна до булки. Объясните важность уважения к труду фермеров. Испеките вместе с ребёнком пирожки или лепешки. Пусть ребёнок поучаствует в процессе замеса теста, раскатывания и выпечки.

* Рисование: предложите ребенку нарисовать золотистую пшеницу на закате солнца, обратите внимания на детали: колосья, стебли, небо.

* ФЭМП: придумайте простую задачу про сбор урожая. (например: хлеборобы собрали 10 мешков пшеницы. Три мешка отвезли на мельницу. Сколько мешков пшеницы осталось?). Выполите графический диктант под диктовку взрослого

* Конструирование: постройте вместе с ребёнком из конструктора амбар для хранения зерна. Добавьте ворота, окна и крышу. 

 * Чтение худ. литер: прочитайте ребенку сказки о хлебе «Колосок», «Мужик и медведь»

5 неделя

27.04-30.04

«Библиотека. Почта»

* ФЦКМ: поход в библиотеку станет увлекательным приключением. Покажите ребёнку отделы с детскими книгами, научите выбирать книги по интересам.

Если есть возможность, посетите почтовое отделение. Расскажите ребенку о работе почтальонов.

Игра «Почта» разыграйте сценку отправки и доставки писем. Используя игрушки, коробки и бумажные пакеты для создания атмосферы.  

* Рисование: предложите ребенку нарисовать здание библиотеки, полки с книгами, читательский зал                                                             

* ФЭМП: придумайте задачу про отправку писем. (например: Саша отправил три письма друзьям, а Рома отправил два письма родственникам. Сколько всего писем отправили мальчики?)                   

* Лепка: предложите ребенку слепить из пластилина фигуру почтальона с сумкой через плечо и письмом в руках.                                               

* Чтение худ. литер: прочитайте ребёнку рассказ,  В.Одоевского «История одного письма», как письмо попадает к своему адресату, преодолевая множество препятствий.