Дата Тема

Рекомендации:

1 неделя

30.01-03.02

«Транспорт»

**ФЦКМ: расскажите ребёнку про транспорт.

**ФЭМП: попробуйте с ребёнкомсравнить  две равные группы предметов способом приложения, обозначьте результаты сравнения словами: по много, поровну, столько - сколько. Совершенствуйте умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Поупражняйтесь с ребёнком  в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами: вверху – внизу, слева – справа.

** Конструирование: постройте с ребёнком их конструктора ворота для автобуса и машин, обыграйте постройку.

** Развитие речи: поупражняйтесь вместе с ребёнком   в правильном произношении звуков б, бь

** Аппликация сделайте вместе с ребёнком аппликацию светофора.

**Рисование нарисуйте вместе с ребёнком машину, пароход или самолёт.

2 неделя

06.02-10.02

«Кем быть»

** ФЦКМ: расскажите ребёнку, какие бывают профессии.

** Конструирование: постройте с ребёнком ворота с забором.

** Развитие речи:  выучите с ребёнком стихотворение  В.Берестова «Петушки распетушились»

**ФЭМП: попробуйте с ребёнком  сравнить  два  предмета  по высоте, учить понимать слова: высокий - низкий, выше - ниже. Поупражняйтесь с ребёнком в определении пространственных направлений от себя. Совершенствуйте  навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами: по много, поровну, столько - сколько.

** Лепка: Слепите с ребёнком из пластилина крендель.

**Рисование: нарисуйте с ребёнком железную дорогу.

3 неделя

13.02-17.02

«Кто нас защищает»

** ФЦКМ: Расскажите ребёнку о празднике «День защитника отечества

**ФЭМП: попробуйте научить  ребёнка  сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами: высокий - низкий, выше - ниже. Продолжайте совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько - сколько.

** Конструирование: постройте с ребёнком  дом для кошки и кота, обыграйте постройку.

** Развитие речи: прочитайте ребёнку стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», обсудите с ребёнком стихотворение.

**Рисование  нарисуйте с ребёнком Российский флаг

**Аппликация сделайте с ребёнком аппликацию «Летящие самолёты»

4 неделя

20.02.-24.02

«Матрёшкины посиделки»

** ФЦКМ: расскажите ребёнку  о русской народной игрушке –Матрёшке.

**ФЭМП: попробуйте с ребёнком сравнить две неравные группы предметов способом наложения, обозначьте  результаты сравнения словами: больше – меньше, столько – сколько. Совершенствуйте умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами: высокий – низкий, выше – ниже.

** Конструирование: построите с ребёнком дом для лисы, обыграйте постройку.

**Развитие речи: Закрепите с ребёнком произношение звука т  в словах и фразовой речи; потренируйтесь с ребёнком  отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к;

** Лепка: слепите с ребёнком неваляшку.

**Рисование: нарисуйте с ребёнком рисунок «светит солнце»